Ledelse er et fag, der skal læres

De offentlige ledere vil gerne have styrket deres ledelsesopgave. Derfor glæder det mig, at større ledelsesrum og bedre rammer for at udøve god ledelse er blandt hovedpunkterne i trepartsaftalen om bedre kvalitet i den offentlige sektor.

Det er således afgørende for at øge kvaliteten i den offentlige sektor, at lederskabet bliver styrket, og at der bliver skabt klare rammer og vilkår for ledelse. Styrker vi de områder, styrker vi også kvaliteten af den offentlige service til gavn for alle danskere.

Trepartsaftalen kan være med til at skabe en nødvendig kultur- og holdningsændring i den offentlige sektor, hvor udvikling af ledelse som et fag kommer i fokus. Vi kan bevæge os fra, at lederen er den fagligt bedste, til, at lederen er den, der er bedst til at lede.

Det lyder måske banalt, men det er nyt i den offentlige sektor. Ledelse skal – også i det offentlige – gøres til et fag, der kan og skal læres. Der kræver den nødvendige efteruddannelse i ledelse, og med indgåelsen af trepartsaftalen vil regeringen netop fremlægge et udspil til en reform af lederuddannelser. Her er det afgørende, at der bliver tænkt bredt.

En undersøgelse blandt vores offentlige ledere viser, at de klart foretrækker, at lederuddannelse foregår fælles mellem ledere i den offentlige og den private sektor. Det er den læring på tværs, som offentlige ledere vurderer er bedst, når man skal sætte gang i lederuddannelserne. Bliver ledernes kompetencer udviklet sammen med personer fra identiske lederstillinger, sker der ofte det, at lederne bekræfter hinanden inden for egen faglige bagggrund.

Afgørende uddannelse
Det fører ikke til ledelsesudvikling. Derfor er der afgørende, at ledere bliver efteruddannet i ledelse på tværs af brancher og sektorer. Skolelederen kan sagtens lære af at deltage i et lederkursus sammen med HR-chefen – og HR-chefen kan blive inspireret af at lytte til skolelederens udfordringer. Det er den ledelsesfaglige fællesnævner, der skal i fokus. Det skal tænkes ind i en kommende reform af lederuddannelserne.

De ledelsesnetværk og den ledelsessparring, som er en del af aftalen, er også en væsentlig læringsform for ledere. Og et tværgående dialogforum for offentlig ledelse kan være med til at øge viden om ledelse til inspiration og gavn for ledere i den offentlige sektor.

Offentlige ledere peger på manglen på sparring og feedback som barrierer for at løse deres ledelsesmæssige opgaver. God ledelsespraksis skal spredes, og den spredning skal ske bredt, når det gælder de fælles ledelsesmæssige udfordringer. Og det er ikke nødvendigvis en fordel, at de foreslåede ledelsesnetværk kun skal være for offentligt ansatte ledere.

Der er mange gode initiativer i aftalen på ledelsesområdet. Udfordringen bliver at fastholde ledelse som et fællesfag, når initiativerne skal udmøntes. I så fald er der med indgåelsen af trepartsaftalen taget et stort skridt mod den nødvendige ledelsesreform i den offentlige sektor.