- Der er ingen tvivl om, at ledelse spiller en afgørende betydning for at bringe den danske folkeskole op i verdensklasse. Derfor er det helt afgørende, at vi får styrket både ledelsesrummet for den enkelte leder og samtidig får en bedre sparring og dialog mellem skolechefen og skolelederen, siger han.
Rejseholdet peger på behovet for en mere fleksibel arbejdstidstilrettelæggelse og bedre muligheder for at kunne ansætte andre medarbejdergrupper end lærere. Men når det kommer til rekruttering til lederstillinger fokuserer rejseholdet alene på lærere med ledertalent, hvilket undrer Svend Askær.
- Der skal være en større fleksibilitet og mere råderum for den enkelte leder, også når det gælder rekruttering. Her ser jeg nogle signaler fra rejseholdet, som spiller fint sammen med Lønkommissionens redegørelse, der også peger på et behov for større fleksibilitet og et opgør med for stive faggrænser. Til gengæld undrer det mig, at rejseholdets bud på fremtidens leder kun fokuserer på ledertalenter blandt lærere. Også her er der et klart behov for at tænke nyt, når man fremover skal rekruttere skoleledere. Jeg mener ikke, at man nødvendigvis skal være læreruddannet for at bliver skoleleder. Så lukker folkeskolen sig om sig selv.
Rejseholdet anbefaler også særlige efteruddannelser for skoleledere og skolechefer. Det forslag er ikke uden knaster. Det kan være en glidebane i retning af, at hvert ledelsesområde skal have sin egen efteruddannelse, og det kan betyde lavere ledermobilitet på tværs af sektorer og brancher, mener Ledernes formand.
- Der er i det nuværende efteruddannelsessystem særdeles gode muligheder for at efteruddanne sig i ledelse. Og særdeles gode muligheder for at supplere sin lederuddannelse indenfor særlige områder. Derfor skal man være varsom med konstant at opfinde nye specifikke uddannelser. Det er med til at hindre den nødvendige ledermobilitet.
Rejseholdet foreslår endvidere øget fokus på, at resultater og forbedringer skal have en større vægt i aflønningen, og peger på, at afstanden mellem skolelederens og lærerens gennemsnitsløn ikke er særlig stor. Det er væsentligt, at lederansvaret også afspejler sig i lønnen. Derfor er det afgørende, at skolelederen kan se på sin lønseddel, at han eller hun også i kroner og øre bliver belønnet for at være leder i forhold til at være medarbejder. Det vil også gøre det mere attraktivt at rekruttere de bedst kvalificerede til lederstillingerne, mener Svend Askær.