Mener du, at en styrket ledelse på den enkelte folkeskole vil give dygtigere elever?
Jens Rohde, politisk ordfører, Venstre:
- Ja. God ledelse er helt afgørende for, om en virksomhed er god - og det hvad enten det er en offentlig institution eller en privat virksomhed. Der er faktisk mange eksempler på folkeskoler med god ledelse, som kan aflæses på skolens resultater med børnene.
Margrethe Vestager, Det Radikale Venstre, tidligere undervisningsminister:
- Ja. Det er en uoverskuelig opgave for læreren i en klasse også at skulle lede sig selv og altid være skolens ansigt udadtil. Det er afgørende, at skolens ledelse tager ansvar for skolens udvikling og for at den, som gør skolen god, udvikles. Det ved vi primært er engagerede og veluddannede lærere. Og det kræver ledelse.
Holger K. Nielsen, SF’s formand:
- Ja. Folkeskolen er undervejs i en kulturrevolution, hvor der er behov for at udvikle både evnen til ledelse hos skolelederen og legitimiteten af pædagogisk ledelse hos lærerne. Problemet er således ikke mangel på formel kompetence hos lederen, men at ændre selve ledelseskulturen. Undersøgelser viser, at den gode folkeskole, der udvikler dygtige elever, blandt andet karakteriseres af god ledelse. SF finder det derfor vigtigt at styrke ledelsesudviklingen i folkeskolen.
Mimi Jacobsen, CD’s leder:
- Ja, men forudsat igen, at den styrkede ledelse også er en pædagogisk ledelse. Elever skal selvsagt gerne være så dygtige som muligt, men de skal sandelig også rustes til mange andre ting. Og mere end noget andet er der brug for bedre rammer i skolen, færre elever i klasserne, tid og ro og nutidige undervisningsmaterialer.
Søren Espersen, Dansk Folkepartis pressechef, opstillet til Folketinget i Hovedstaden:
- Ja. En dygtig skoleleder er alfa og omega for enhver skole. Jeg ønsker skoleledere, som i højere grad frigøres fra kontorarbejdet og i stedet tager hånd om den enkelte lærers undervisning og bruger tid på eksempelvis at overvære undervisningstimer.