Han oplever, at disciplin, struktur og fleksibilitet er kendetegnende for kursisternes tilgang til uddannelsen og faget, hvilket er essentielt for at kunne mestre det håndværk, som projektledelse er, understreger censoren. Det vidner om ambitiøse kursister, værdi og kvalitet i undervisningen samt at underviser Jørgen Aalbæk formår at skabe refleksion og forståelse hos kursisterne, så de kan omsætte faget i praksis, vurderer Jens Gullberg-Hansen.
- Både i deres opgaver og til eksamen viser kursisterne, at de kan bruge de værktøjer, de har fået – og bruge dem rigtigt. Mange af kursisterne er linjeledere, der forventes at være ressourcer i virksomhedernes projekter, og her gør projektlederuddannelsen dem mere ressourcestærke, så de udover at udøve linjeledelse også kan lede forandringer i organisationen i det hele taget, siger han.
Han tilføjer, at en yderligere forklaring på kursisternes gode resultater kan være deres ballast som ledere, der er vant til, at der bliver stillet krav, lige som de også har erfaring med at samarbejde i team og måske derfor er bedre til at løse gruppearbejdet.
Eva Bie Lilleør, stifter og ejer af coachingvirksomheden makecoaching.dk. Valgte som ledig at deltage på uddannelsen "Salgspsykologi og Ledelse".
 ”Jeg tog faktisk uddannelsen for at få papir på de ting, som jeg kunne i forvejen, og jeg opdagede, at fik en teoretisk bredde i tilgift. Jeg brugte allerede mange af teorierne i mit arbejde, men ved at få dem sat op ved siden af hinanden blev jeg mere bevidst om mulighederne for at agere på forskellige måder tilpasset situationen og kunden. Det bruger jeg, både når jeg hjælper andre med salgsteknikker, og når jeg selv møder kunder. Samtidig var det givtigt at mødes og sparre med andre erfarne sælgere og ledere på tværs af brancher. De mange gode input har eksempelvis betydet, at jeg har konkretiseret produkterne i min egen virksomhed og gjort dem målbare.”
|
|
Keld Frost Nielsen, QA Assistant (kvalitetssikringsassistent), FeF Chemicals. Valgte som ledig at deltage på "Projektlederuddannelsen".
”Da jeg blev ledig, var jeg ikke i tvivl om, at jeg ville efteruddanne mig for at få papir på det, jeg kan. Jeg har efterhånden prøvet mange ting og fået megen erfaring med projektarbejde, men ingen formel uddannelse i det. I mit nye job arbejder jeg med mange små projekter om eksempelvis kvalitetssikring af instruktioner og reklamationer. At jeg nu også har en teoretisk viden om projektledelse giver mig ro i forhold til at tænke nogle steps frem i et projekt, så processen bliver mindre ad hoc, at jeg når hele vejen rundt, og at alle interessenter har været involveret. Uddannelsen var også en milepæl i forhold til at komme ud igen, både at tale med andre folk i samme situation og at kunne sige til mig selv: ”Det kan godt være, at jeg ikke skal arbejde, men jeg skal uddanne mig”.” |
Anne Cederlund Rytter, projektmedarbejder ved Udviklingsenheden Region Hovedstad. Valgte som ledig at deltage på "Projektlederuddannelsen".
 ”Selv om jeg har beskæftiget mig med projektarbejde gennem mine studiejob, var jeg klar over, at jeg som nyuddannet ikke havde så meget erfaring som nogle af de andre kandidater til de job, jeg søgte. Derfor tog jeg projektlederuddannelsen for at opkvalificere mig i jobsøgningen og få konkrete redskaber til fremtidige projektansættelser. At indgå i projekter forudsætter en bestemt måde at tænke på. Her skaber uddannelsen forståelse for, hvordan projektorganisationer virker, og hvordan man med fordel kan styre projekter. Uddannelsen tilbyder derfor ikke bare en begrebsramme til at forstå forskellige typer af projekter, men også forskellige redskaber til at håndtere dem. I forhold til mit nye job har det betydet, at jeg hurtigere har kunnet gå ind i opgaverne.” |